Tomo No. 1
Mensaje del Rector
Poniendo el corazón en el hacer
Roberto Varas Ventura · Rector, Santo Tomás Sede Iquique
Presentamos este primer número como un espacio de encuentro intelectual y diálogo crítico, en torno a una pregunta: cómo seguir cultivando humanidad en un mundo de incertidumbre y transformación constante.
En estas páginas convergen la filosofía, la educación, la literatura y las ciencias sociales. Reivindicamos el pensamiento y la educación como bienes públicos: bienes que no se agotan al compartirse, sino que crecen.
Tabla de contenidos
Seis ensayos
01
pp. 4–18
Infección. Las pandemias que vienen
René Araya Alarcón
Primer capítulo de un libro inédito. Propone que vivimos en una “sociedad de la infección”: desde La guerra de los mundos de Wells hasta la cultura digital, el virus deja de ser metáfora y conecta biología, tecnología y política. Reflexiona sobre la viralización, la biopolítica y los mercados “virofinancieros”, y propone una ética de la vulnerabilidad compartida y la simbiosis.
02
pp. 19–26
Criticar la cultura desde la ciencia ficción: algunas especulaciones pedagógicas
Pablo Arce Barahona
Reflexiona sobre el potencial educativo de la ciencia ficción como método de enseñanza-aprendizaje y formación del pensamiento crítico, apoyándose en Adorno y Benjamin, con ejemplos de Le Guin, Bradbury y Atwood.
03
pp. 27–35
Democracia y brecha informativa en la era algorítmica
Héctor Olivares Díaz
Examina cómo los algoritmos privados y la IA median la información políticamente relevante y fracturan la esfera pública. A partir de Habermas, Zuboff y Sunstein, propone un modelo de “custodia algorítmica democrática” basado en transparencia, cogobernanza e infraestructura digital pública.
04
pp. 36–43
Migración, educación y resiliencia: el rol transformador de la docencia en contextos de desplazamiento forzado
Victoria Luisa Cardemil Fuentes
A partir de historias de vida de docentes migrantes y solicitantes de refugio en Chile, analiza el papel transformador de la docencia en la reconstrucción identitaria, la inclusión social y la enseñanza de la resiliencia.
05
pp. 44–51
La amistad en la educación y el bien común según Santo Tomás de Aquino.
Hugo Fernández Ibaceta
La amistad, según Aristóteles y Santo Tomás de Aquino, es un bien esencial para la vida humana y el bien común. Implica querer el bien del otro de manera desinteresada, basándose en el amor, el respeto y la convivencia. Desde esta perspectiva, la educación debe formar personas virtuosas, solidarias y capaces de vivir en comunidad, integrando conocimientos y valores para contribuir al bienestar colectivo.
06
pp. 4–18
Educando en busca de una existencia auténtica
Daniella Lozano Suazo
Enseñar es un acto humano que busca acompañar al alumno en el descubrimiento de la verdad y de sí mismo. Según Santo Tomás de Aquino, el maestro no impone conocimientos, sino que guía al estudiante para pasar de la potencia al acto, respetando su libertad y capacidad de conocer. Así, la educación promueve una existencia auténtica, formando personas capaces de comprender quiénes son y desarrollarse plenamente.