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PHRÓNESIS Nº1 · Edición de Lanzamiento · Noviembre 2025

Volumen I

Mensaje del Rector

Poniendo el corazón en el hacer

Roberto Varas Ventura · Rector, Santo Tomás Sede Iquique

Presentamos este primer número como un espacio de encuentro intelectual y diálogo crítico, en torno a una pregunta: cómo seguir cultivando humanidad en un mundo de incertidumbre y transformación constante.

En estas páginas convergen la filosofía, la educación, la literatura y las ciencias sociales. Reivindicamos el pensamiento y la educación como bienes públicos: bienes que no se agotan al compartirse, sino que crecen.

Volumen I – Introducción

Tabla de contenidos

Seis ensayos

Volumen I – Artículo 1

01

pp. 4–18

Infección. Las pandemias que vienen

René Araya Alarcón

Primer capítulo de un libro inédito. Propone que vivimos en una “sociedad de la infección”: desde La guerra de los mundos de Wells hasta la cultura digital, el virus deja de ser metáfora y conecta biología, tecnología y política. Reflexiona sobre la viralización, la biopolítica y los mercados “virofinancieros”, y propone una ética de la vulnerabilidad compartida y la simbiosis.

Volumen I – Artículo 2

02

pp. 19–26

Criticar la cultura desde la ciencia ficción: algunas especulaciones pedagógicas

Pablo Arce Barahona

Reflexiona sobre el potencial educativo de la ciencia ficción como método de enseñanza-aprendizaje y formación del pensamiento crítico, apoyándose en Adorno y Benjamin, con ejemplos de Le Guin, Bradbury y Atwood.

Volumen I – Artículo 3

03

pp. 27–35

Democracia y brecha informativa en la era algorítmica

Héctor Olivares Díaz

Examina cómo los algoritmos privados y la IA median la información políticamente relevante y fracturan la esfera pública. A partir de Habermas, Zuboff y Sunstein, propone un modelo de “custodia algorítmica democrática” basado en transparencia, cogobernanza e infraestructura digital pública.

Volumen I – Artículo 4

04

pp. 36–43

Migración, educación y resiliencia: el rol transformador de la docencia en contextos de desplazamiento forzado

Victoria Luisa Cardemil Fuentes

A partir de historias de vida de docentes migrantes y solicitantes de refugio en Chile, analiza el papel transformador de la docencia en la reconstrucción identitaria, la inclusión social y la enseñanza de la resiliencia.

Volumen I – Artículo 5

05

pp. 44–51

Infección. Las pandemias que vienen

René Araya Alarcón

Primer capítulo de un libro inédito. Propone que vivimos en una “sociedad de la infección”: desde La guerra de los mundos de Wells hasta la cultura digital, el virus deja de ser metáfora y conecta biología, tecnología y política. Reflexiona sobre la viralización, la biopolítica y los mercados “virofinancieros”, y propone una ética de la vulnerabilidad compartida y la simbiosis.

Volumen I – Artículo 6

06

pp. 4–18

Infección. Las pandemias que vienen

René Araya Alarcón

Primer capítulo de un libro inédito. Propone que vivimos en una “sociedad de la infección”: desde La guerra de los mundos de Wells hasta la cultura digital, el virus deja de ser metáfora y conecta biología, tecnología y política. Reflexiona sobre la viralización, la biopolítica y los mercados “virofinancieros”, y propone una ética de la vulnerabilidad compartida y la simbiosis.